1.哪些劳动形式有利促进学生智力发展
从各种小组的建立可以看出苏霍姆林斯基对于劳动有多看重。这里的劳动实际上各种“试验”或是“研究性学习”，与陶行知所说观点一致，在劳动中解放人的手、脑，发展人的创造思维。（我们现在的教育恰恰相反，把学生关在象牙塔里，一心只读死书，只认“分数”，此等扼杀人的创造力与个性的教育何时可休？）读此章节，我想列出苏霍姆林斯基所建立各类小组，以此来具体感知当时劳动小组在儿童全面发展中的作用。“少年植物栽培家小组，育种小组，园艺小组，养蜂小组，机械化小组，电工小组，无线
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