1.幼儿园观察记录的分析评价怎么写
一、观察记录的性质和意义就教师局部的行为而言，有些观察显然是不需要做记录的――如果教师的观察是为了眼下的判断和即刻要采取的教学行动的话。而就教师全部的教学行为而言，从有意识的程度来排列，则是从无观察的教学行为、以观察为基础但无记录的教学行为，最后到以有记录的观察乃至以系统的长期观察记录为基础的教学行为。所以，从这个序列上来看，要建立教学活动的规范和科学的充分依据，仅仅知道要观察、观察什么和如何观察，是远远不够的。没有合适的记录工具的观察，就像没有反思和计
1.养花口诀,养花小技巧有哪些
各种养花知识太过于复杂，怎么记也记不住。整理了一些朗朗上口的养花口诀，记住了这些口诀，养花再也不是难事。正月天寒不出房，须防泥燥致干伤。盆笾干透泥离壳，极妙段浇生腐浆。二月春分微透风，须浇河水两三盅。花盆大小宜斟酌，莫向花浇盆内中。三月春和日暖时，兰花风露用心思，东风虽大全无碍，西北狂风宜避之。四月清和真好养，不拘雷雨却无妨，若远久雨安檐下，风透微微便不伤。五月太阳微似火，夜浇早晒三时藏，荫过午后交申酉，新透萌芽便不伤。六月炎炎早晚浇，行根透发起新苗，若还苗
1.幼儿园语言教案《会走的花》儿歌
活动目标：1、观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。2、听过欣赏儿歌和讨论活动，理解儿歌内容。3、在创设的春天情景中，快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动，并意调整自己跟随集体一起行动。活动准备：1、活动前，收集关于迎春花的图片，带领幼儿观察过迎春花，对迎春花有一点认识。2、图片：树枝发芽、活动过程：一、复习，引出主题。1、出示图片，帮助幼儿感受春天。2、启发幼儿想一想：春风吹呀吹，除了翠吹绿了、吹红了，你知道它还吹黄了什么呢？二、学