1.我家里的花盆经常有一些杂草（酢浆草）,我该如何处理
各有有各的理由，其实留着和拔掉都可以。 拔掉的理由是：杂草与花卉争肥，拔草可以减少肥分损失。 留下的理由是：既可防止浇水时，水流直接冲刷盆土，造成盆土板结和流失，还可通过小草对水、肥、光反应快的特性，及时掌握花卉生长情况。 本人通常会对生长过于茂密和大棵形的草拔掉，而将棵形短小、姿态优美的留下，并时常修理。留下这些草可以给花卉增添一份野趣.而像酢浆草这样的杂草是决不留下的。有这些杂草存在，就显得杂乱无章，而且这类草往往生长特别地快，与
1.《养花》课文片段阅读
1.我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。2.要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，
1.老舍《养花》
我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。 花虽多，但无奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的
1.百度文库真好
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2.哪有老舍《养花》教案
《养花》是老舍先生的一篇散文。那么，作为语文教师该在授课前该如何备课呢？教学目标：1.理解课文内容；体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的思想感情。2.练习给课文编写提纲。3.学会本课生字、新词，会用“乐
1.哪有名师的教学实录
不知你所认为的名师是怎样？我想知所以名师，也无非是很棒很优秀的讲师，而更为关键的是：讲的有用，我们听后受用，而后学以致用。这要看你，需要哪方面的教学实录来学以致用了，名师的教学实录很多，你可以到图书音像店找（如：余世维《赢在执行》）等，还有你有时间参加EMBA学习班（清华大学常年招收，你上清华大学网查，不知你们当地有没有和清华大学办班招生），学习班都有清华大学和北京大学的名师（如：清华大学的高贤峰教授《人本管理和执行力的打造》、邹广文教授《企业文化》、王耕耘教授等的