1.生本课堂我是什么教学设计
第一要注意课堂教学评价任务设计，照顾到学生学的实际，有利于达成依据课程标准和学情拟定的学习目标，做到对应具体、清晰，可操作，有利于教师组织和学生参与，显性地反映每个学生是否达成目标，有利于学生调整学习。所以学生学习活动与展示一定要事先明确是个人独立参与还是小组参与，是需要使用一定的工具（展示条件），还是不需要使用一定的工具，同时还要注意程度词语，是判断还是分析，是说出还是灵活运用到具体情境中去……还要注意教学评价任务的情境化设计，让学生可以从学习案例自然过渡到
1.谁的本领大第二课时课堂教学实录
一复习。32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333337383930师：这节课我们继续学习《谁的本领大》。上节课我们已经知道了课文讲了谁和谁比本领比了几次？第一次比什么？谁赢了？第二次比什么？谁赢了？二、指导第一次比本领。师：书不仅要读懂，更好读好。怎样把书读好呢？记得老师以前讲过，读书时要一边读一边在头脑中放电影。读到了什么，要像放电影似的在头脑中放出来。（出示：有一天风和太阳碰到了一起，都说自己
1.乐乐课堂的乐乐简介
乐乐课堂由来自北大、清华毕业的多年资深教育讲师及前数学奥赛金牌选手和高考状元等发起，2014年正式成立。乐乐课堂的核心内容是三分钟短视频教学（天天练），采用一个视频配三道习题的模式，讲练结合。讲授方式通俗、简单、风趣。围绕天天练，乐乐推出了一系列的新元素：部落排行（学生分班）、强化训练、错题本、学习报告等。乐乐课堂现有功能和内容都向用户免费开放。
1.老舍的养花的教案
养花（老舍） 我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。 花虽多，但无奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活
1.乐乐课堂想象作文校园的玫瑰花500字作文
我很羡慕那些会骑自行车的人。每天清晨，我总是看见那些迎着朝霞上班的叔叔、阿姨骑着自行车奔驰地林荫大道上。车轮飞快地转动，好像是在欢快歌唱。叔叔、阿姨们骑车技术那么熟练自如，我多渴望自己也学会骑车呀！今年夏天的一个下午，爸爸终于答应了我的请求，要教我骑车，我高兴得跳了起来。可骑车并不是一件轻而易举的事。弄不好就会从车上摔来。开始我害怕极了，骑车时身子总是发抖。爸爸说：“骑车时，不能紧张，别怕摔跤。多练习几次就掌握了。”我听了这话，就鼓起勇气，大胆
1.哪有老舍《养花》教案
《养花》是老舍先生的一篇散文。那么，作为语文教师该在授课前该如何备课呢？教学目标：1.理解课文内容；体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的思想感情。2.练习给课文编写提纲。3.学会本课生字、新词，会用“乐趣”“置之不理”造句。4.完成课后“练笔”的作业。5.有感情地朗读课文。背诵课文后四个自然段。教学重点：1.理解课文的思想内容。2.练习给课文编写提纲。教学难点：理解课文的思想内容。教学时间：三课时教学过程：第一课时教学目标：（一）学会本课
1.人教版小学语文六年级下册课外作业养花
1.奇花异草：奇异特别的花草。异：奇异、特别大雨倾盆：雨像盆里的水倒下来一样。形容雨非常大。倾：使器物反转，倒出里面的东西。置之不理：放在一边，不理不睬。置：搁、放。三年五载：三年五年。载：年秉烛夜游：晚上举着蜡烛游玩。秉：拿着、握着。2.第四自然段：我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。老师刚讲，就对对！！都是一个一个字的打出来的，一定要采纳。其他人不准抄！！！！再赠送一个。养花的乐趣
1.哪有名师的教学实录
不知你所认为的名师是怎样？我想知所以名师，也无非是很棒很优秀的讲师，而更为关键的是：讲的有用，我们听后受用，而后学以致用。这要看你，需要哪方面的教学实录来学以致用了，名师的教学实录很多，你可以到图书音像店找（如：余世维《赢在执行》）等，还有你有时间参加EMBA学习班（清华大学常年招收，你上清华大学网查，不知你们当地有没有和清华大学办班招生），学习班都有清华大学和北京大学的名师（如：清华大学的高贤峰教授《人本管理和执行力的打造》、邹广文教授《企业文化》、王耕耘教授等的