来源：中国教育报
在江苏省徐州市睢宁县[睢（suī）宁县，江苏省徐州市下辖县，名字由水系睢水取“睢水安宁”之意而得来。]庆安镇骑路村有一所村小，该校坚持8年花样跳绳[跳绳是一项极佳的健体运动，能有效训练个人的反应和耐力，有助保持个人体态健美，从而达到强身健体的目的。]取得显著育人成效，特别是学生[学生（student）一般指正在学校、学堂或其他学习地方（如家中、军队等等）受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院）学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。]近视率、肥胖率均为零。他们是怎样做到的？近日，记者先后两次深入该校采访，一探究竟——
骑路小学[小学，是人们接受最初阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。]地处睢宁西北，距县城23公里，学校仅210名学生，其中留守儿童130名，全校15名教师，多数都在50岁以上。一幢两层楼房、两排平房，站在学校门口，可以一眼看遍全校，是一所典型的农村小学。
说起骑路小学的花样跳绳，有两个人绕不过去，即该校跳绳队教练、六年级[六年级是五年级和七年级之间的年级，也是六年制小学中最重要的一个年级，最后一个年级（五四学制的学校为初一年级）。]语文教师刘彦和她的丈夫、该校校长刘恩。自1987年参加工作以来，刘彦和刘恩一直在农村学校工作。2001年，他们一起转到了骑路小学。
“农村家长教育意识弱，留守儿童隔代教养，导致不少孩子养成了爱玩手机和电子产品的不良习惯。”刘恩告诉记者，由于不注重生活和学习习惯培养，前些年有些学生三、四年级就近视了，还有的学生存在学习动力不足、社会适应能力较弱、合作意识不强等问题。
怎么办？怎样通过学校教育，引导农村孩子健康成长？受场馆设施设备等限制，学校能开展的音体美项目有限。2012年前后，通过校际交流学习，他们发现花样跳绳投入较少，学生们也感兴趣，于是就开始了新的尝试。那时学校没有教师熟悉花样跳绳，仅接受过几天培训的刘彦做了教练，边摸索边带着学生练习。
全员参与，跳出多种花样
“这是我儿子在和同学一起完成‘彩虹跳’。”采访时，家长严艳指着办公楼墙面上的一幅喷绘说。严艳家住骑路村，两个孩子都在骑路小学读书，女儿六年级，儿子三年级，女儿冯冬梅还是校跳绳队队员。
简单的跳绳较为枯燥，怎样才能让孩子持之以恒地练习呢？学生们通过不断观察、反复练习，慢慢摸索出了窍门。单摇跳、双摇跳、车轮跳……他们学会的花样越来越[零点乐队于2003年发行的唱片，发行公司是天中文化，此次收录在唱片所有的创作，都围绕乐队本身的经历和情感展开，几乎每一首创作的背后都有感人至深的故事。]多，劲头也越来越足。就这样，越来越多的学生参与进来。2015年，刘彦还带出了全校第一个花样跳绳队。
“在创新方面，学生的能力比我们强。”刘彦说，随着参与跳绳的学生越来越多，跳绳的花样也层出不穷。为提升学生创编花样的积极性，只要是学生发明的跳法和花样，学校就用他们的名字命名。目前，骑路小学师生探索出的基础跳法已逾30种，花样跳、合作跳和创新跳等多达200余种。
肖雅是该校第一个学会二人车轮跳的学生。由于父母离异，她早年一直与年迈的奶奶一起生活，直到升入初中，才跟随父亲前往常熟。通过跳绳，肖雅很快就融入了新的集体。“真心感谢老师带我们坚持跳绳，不光让我有了一技之长，还给了我生活的信心！”肖雅说。
多点开花，跳出综合育人
仅因为跳绳，就可以让学校的近视率、肥胖率均为零？学生每天要练习多长时间？“学生在校跳、回家跳、三五成群到老师家跳，每天基本都要两个小时以上，跳绳队学生跳的时间更长。”刘彦说，正是保证了两小时的跳绳时间，学生们才跳出了健康。
课外上跃下跳、闪转腾挪，课上聚精会神、自信阳光——坚持跳绳让该校学生身体越来越好，精气神也越来越旺。2019年3月，徐州市教育局与市卫计委公布的学生体质健康测试数据显示，骑路小学学生近视率和肥胖率均为零，全校学生平均身高高于同龄人0.8厘米，到了今年，这一数据已提高到1厘米。
“除了跳绳，我还加入了绳画社团，感受到了跳绳的另一种魅力。”骑路小学六年级学生刘想说，现在除了体育课，在语文、美术、综合实践活动等科目中都有跟绳子相关的内容，感觉绳子真神奇。
“以花样跳绳为载体，我们初步形成了一套较为完整的‘花样跳绳’课程体系，提炼出了以绳健体、以绳增智、以绳促德、以绳创美的育人目标。”刘恩说。以“绳文化”课程建设为突破口，该校从“创”“跳”“画”“做”等方面入手，设计校本化融合课程，分别在语文、体育、美术等学科中渗透绳元素，完成话绳、写绳、跳绳、画绳、编绳等课程任务。2017年4月，该校“绳韵少年”特色项目以苏北第一、全省第十五的成绩，获江苏省小学特色文化课程基地立项，2019年3月，该项目顺利通过省教育厅验收。
一根绳不仅跳出了“健康第一”的生动意蕴、跳出了团结与自信，还跳出了智慧与创造。近几年，学生们在身体越来越好的同时，学习兴趣也大大提高，习作水平、计算能力、美术技能、动手操作能力等都有了显著提升。在睢宁县教育局组织的2018年度质量检测中，骑路小学五、六年级全部进入农村小学第一方阵。在2019年度镇中心小学组织的所有年级、所有学科的质量检测中，骑路小学的获奖率达55%，6个学科遥遥领先。
就这样，通过持续探索，骑路小学逐渐走上了花样跳绳促进学生德智体美[德智体美，是一项用于评价教育全面发展的标准。]劳全面发展的育人之路，这个村小的孩子们不仅体会到了跳绳之乐，还收获了很多意想不到的东西。
创新举措，跳出村小新高度
村小如何办？对农民来说，同样需要家门口的好学校。
54岁的教师张都平，一辈子都在农村小学教书。由于年龄偏大，信息化等教学手段不熟练，赛课赶不上年轻教师，评职称更是没机会。“到了快退休的年纪，我原本想着只要上好课，不出错就行。”张都平说，但2018年来到骑路小学工作后，学校的氛围改变了他的想法。因为跳绳，全校教师相互配合，心往一处想，劲往一处使。不会跳绳，张都平就给学生摇绳，向其他老师学习编织中国结、织毛衣、织手套，带学生社团。离退休的日子一天比一天近，张都平工作的劲头却一天比一天足。
跳绳改变了骑路小学教师的精神面貌，虽然全校只有15名教师，但现在大家都干劲十足。教师王荣弟从家中带来自己种的红麻，剥皮、晾晒，用废旧的课桌椅制作了一个打绳机，带领学生在社团活动中制作麻绳；教师程艳秋、葛雅静积极参加徐州市心理健康培训，顺利拿到初级资格证书；结合跳绳特色，葛雅静发挥自己体育专业特长，开始围绕学生体质健康展开深入研究……
坚持跳绳8年，学生在变，教师在变，学校也在变。家门口的学校办好了，家长们更支持。原先，学校附近的百姓纷纷把孩子送到中心小学或城区民办学校就读。近两年来，陆续有十几名孩子又转学回来了。2018年，骑路村在新农村建设中面临拆迁，因该校跳绳特色已成为睢宁教育的一张新名片，庆安镇**决定在骑路村设置村民集中居住点，长久保留骑路小学为定点小学。
江苏省教育厅厅长葛道凯说：“骑路小学的8年跳绳给我们呈现了德智体美劳相辅相成、‘五育并举’、立德树人的生动案例，接下来，我们要推动更多乡村学校在全面发展的基础上特色发展。”