1.读《养花》有感
《养花》这篇课文，详细记叙了老舍爷爷在养花劳动中的苦与乐，充分表达了老舍爷爷对劳动的热爱.读了这篇文章，我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会.
“要是天气突变，就得全家动员，抢救花草，腰酸腿疼，热汗直流也不在乎.”劳动中要是没有苦，又怎么会有甜呢 世间没有不劳动就获得的快乐，也没有可以不吃苦的劳动.老舍爷爷的经历不正是一个有力的证明吗 劳动先苦后甜，我写作文不也要绞尽脑汁，冥思苦想吗 吃完了苦，看到自己满意的作文，心里是多么甜呀！
“多得些知识并不是坏事.”说得多好啊！不过，要获取知识，如果不付出劳动，不尝尽酸苦，怎么能行 又怎会取得快乐和甘甜 吃不得苦的人，永远无法邀游知识的海洋.我以往学习，吃不得苦，想学好功课，却又改不掉贪玩贪睡的毛病.经过老师和父母的教育，我终于明白了”学习应当吃苦耐劳”的道理.现在，我放弃了过多的玩耍，抓紧时间努力学习，掌握了更多，更扎实的知识，终于尝到了学习的甜头.
“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗 “多么富有哲理的话呀！老舍爷爷不但说明了劳动的重要性，还揭示了为人做事的真理.这句话将永远是我的座右铭：只有劳动，才能创造出美好的生活.试问，不劳动又哪来什么作为呢 我不禁想起了自己制作飞机模型的情景：酷暑，太阳火辣辣的，热气的人，蚊子”大军”更是令人烦恼不堪，但我还是专心致志地拼装，拼装相当困难，劲儿使大了，零件往两边滑；劲儿用小了，又粘不牢.涂胶均匀也很难做到.第一次失败了，我毫不泄气，再来第二次.我把胶水均匀地抹上去，使劲地握在手心里，毫不放松.一秒钟，两秒钟……一分钟，两分钟……我的手心里积满了汗水.手又酸又痛，我坚持不懈地挤压着，连零件的锐角划破了手也不在乎.终于，一架精致的小飞机模型在我的手中诞生了.我愉快地想：虽吃了些苦，值得！
读了《养花》这篇课文，我深深认识到了劳动的真正含义：在尝尽了苦，辣，酸，咸之后，才会有不尽的甘甜.
2.读养花有感 作文
今天，我阅读了著名文学家老舍的文章《养花》。这篇文章写了老舍先生通过自己的养花实践，体会到了养花的乐趣，悟出了真理。读了这篇文章，我的感触很深。
“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”这看似一句很普通的话，却蕴含着深刻的哲理：劳动是人的本能，生活的快乐来自劳动的硕果，想不劳而获，必将自食其果。就拿我的同桌来说吧，上课时不认真听，总是抄别人的作业；平时玩得很痛快，考试时却对着试卷发呆。结果，成绩总是“挂红灯“，被大家公认为“差生”。由此可见，想不劳而获的结果必定是自食其果。
“让脑力劳动合格体力劳动得到适当的调节，有益于身心，胜于吃药。”对于这一点，我也有自己的认识。我们在学习的同时，要进行一些有益的体育活动，这既能锻炼我们的身体，而且能使我们在学习之余好好地放松一下，这也能套高学习效率的。
“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。”这是老舍在劳动中尝到的乐趣。这种乐趣我们不也能感受到吗？
3.养花读后感100字
上个学期，我读了《养花》这篇文章，作者老舍2113爷爷曾多次写出了养花的实践与乐趣，而我也从中明白了一些养花的知识，还悟出了一些生活中的道理。
没想到养花要养好，5261也得靠知识、讲学问，得根据各种花的特性进行管理，正如文中这句话；有的喜干，有的喜阴。喜干，就别多浇水；喜阴，就别放在太阳下暴4102晒；摸着了门道，花草养活了，并新鲜茂盛。
作者从养花中得到了知识和乐趣，并悟出了一个养花中的哲理不1653劳动，连颗花也养不活。确实，劳动能创造一切，劳动也能给人带欢乐和幸福，文章里写了两个细节专：；送牛奶的同志进门就夸好香；有人高高兴兴拿走了自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。这都是作者引以为骄属傲的事情。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识；这就是养花的乐趣，也是我这篇文章的心得。
4.读《养花》有感
读《养花》有感 最近，我读老舍爷爷的散文《养花》，文章中那朴素的语言，真挚的情感，深刻的哲理，都让我受益匪浅。
老舍爷爷结合自己的实践和体会谈了养花的乐趣，其中有些地方，对我期启发很大。老舍爷爷在文中写他工作的时候：“总是写一会就到院子里去，看看这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。
如此循环，让脑力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。”我在班里学习占中上等，妈妈一心想让我争上游，每天放学后和节假日，什么活也不让我干，总是说：“你去学习吧，家务活儿你别管！”我当然也想在班里争第一，妈妈不让我干活，我也正好安心学习。
可是我学习了一个多钟头后脑子嗡嗡的，学习效果就差了，一道难题想好长时间也做不出来。看了《养花》这篇文章后，我也学着老舍爷爷的样，学一个钟头，就出去活动一会儿，或者帮助妈妈做点家务，搞搞卫生，刷刷鞋，没活就玩一会儿，然后再进房学习，果然，效果不错，大脑得到了休息，难题也一道一道解出来了，高兴地我直跳。
我爸老舍爷爷的话读给妈妈听，妈妈也赞成我这样做。 老舍爷爷在《养花》中还写道：他家昙花开放的时候，约几位朋友夜里秉烛赏花；花分根了，就赠给朋友们一些。
“看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然感到特别喜欢。”读到这里，我心想：老舍爷爷把自己的东西，白送给别人，心里还特别“喜欢”。
这不是助人为乐的高尚情操吗？我虽然不是个独生子，但在家里，什么好吃的、好玩的，都属于我的。 爸爸、妈妈、姐姐、爷爷、奶奶、外公、外婆都很疼我，让着我，使我养成了只顾自己，不想别人的坏习惯，在家吃东西从不知道让别人吃，在学校里不肯把自己的文具借给别人用。
这怎么和老舍爷爷比呢？今后我做事心里要想着别人，要经常帮助别人。我要做一个助人为乐的人。
《养花》这篇文章我没有白看，老舍爷爷不仅交给我科学的学习方法，还交给我怎样做人。
5.《养花》读后感
活动活动筋骨，质量也得到了保证，便来了“临时抱佛脚”，我受益匪浅，稳扎稳打，以前今天，每天放学后。今后，我觉得好多了。读了这篇文章之后，所以我的成绩很不稳定，我的体会就更深了，我收获很大。
读了这篇文章。如此争分夺秒。我现在是毕业班，作业也非常多，胜于吃药。
“不劳动，然后再写会儿作业，也只有这样，不能坚持了……我就做一会儿作业。而且，只会一事无成，借此换脑子，在学习上多付出一些劳动，带着被硬塞进去的知识胀得隐隐发痛的脑袋回到家里，连棵花也养不活，既懂得了真理，便会有头昏脑胀的感觉，这难道不是真理吗，这样反复循环，学习非常紧张，我读了著名现代文学家老舍的文章《养花》，又学到了好的学习方法，有益身心，这就是我没有付出劳动缘故，想不劳动便得到劳动果实，才会使学习成绩得到明显的提高。”对于这点。时间稍长，就到屋外跳几下，却事与愿违。做什么事都要付出劳动，所以现在捧在手里，我很懒。就拿我的学习来说吧。到了考试时，又要马不停蹄地打开书本开始做作业。我们的学习任务也异常繁重，蒙混过关，东抄西借，二话不说，我觉得采用这种方法后做的作业，又出去。
这篇文章讲的是作者通过自己亲身的养花实践。只有这样，我要一改以前的坏习惯，读得格外仔细，才能巩固学到的知识，连课堂笔记都不记。如果我再坚持会儿的话，我是有很深的体会的，人就摇摇摆摆，所体会到的养花的乐趣？”对于文章里的这句话，眼前就会直冒金星。
“让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，那只能是空想，常常做不到一会儿，总是晃来晃去，因为我对老舍先生的作品慕名已久
6.《养花》读后感
1、
我对老舍先生的作品慕名已久，今天我又回味了《养花》一番，捧在手里“尝得津津有味”
这篇课文讲的是老舍先生通过了自己的实践去养花，得到了许多乐趣。读完了它，我深有体会。
“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”对于这句话，我也有所了解过。做任何东西都要用自己的劳动老能有丰厚的果实，如果只说不做，岂不是“吹牛大王”。就用我的学习来说吧：以前我很懒，回家后，做完作业总不读书，到了考试的时候就老个“临急抱佛脚”。所以成绩总是摇摇摆摆。之所以我会这样就是因为我不用功，没有付出努力。今后，我一定会改掉坏习惯，使学到的知识巩固起来，才能考到如今的成绩！
“让脑力老和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。”对于这句话，我更是领会到了。现在我已经是毕业班的学生了，学习紧张，作业繁多。每天放学后，都会把硬塞的知识带回家。回去不久，二话不说就要从书包里拿出作业，底下头，猛做下去。常常做了一会儿，就觉得头昏脑胀。时间一长，头晌就有许多“星星”在我头上盘旋着。再坚持一下，一行行整齐又整洁的字就变成了歪歪扭扭的蝌蚪文。现在，之所以我的成绩上去了是因为我有一个好办法：先做一会儿作业，又到无外活动一下筋骨，如此循环，作业效率快了，也会比往常舒服多。我就觉得这办法好。让我的学习有了保障！
读了这篇课文，我受益匪浅。既学到真理，有找到乐趣，还可以找到更好的学习方法！
2、
我喜欢很多文章，例如：《春》、《卖火柴的小女孩》、《养花》……其中，我最喜欢的就是老舍爷爷写的《养花》这篇文章了！
老舍爷爷写了许多养花的实践和乐趣。我读了这篇文章，不仅了解了一些养花的知识，而且懂得了生活中的道理。养花其实也是有大学问的，要根据各种花的特性来管理。正如老舍爷爷重实践中摸索出来的那样：有得喜干，就别多浇水；有的喜阴，就别放在太阳的下暴晒……知道了这些知识，话就应该可以养活了！
我也非常喜欢养花，可是我不注意它是“喜阴”的还是“喜干”。知识不管三七二十一的给它浇水，有些还好，生命力强，开了花！有些光长叶子，不开花不开花；有的生命力不强，死了……我是应该好好学习一下养花的知识了！
老舍爷爷从养花中悟出一个深奥的道理，是：不劳动连朵花都养不活！我对这句话的理解是：不劳动，连朵花都养不活！我对这句话的理解是：不劳动，连朵花都养不活，还能干什么？
我就有过这样的经历。有一次，老师让我们背第5段得第一自然段，我没太在意，就大概看了几遍。第二天去组长哪里被结结巴巴。回到座位上，我用心记了一会，再去组长哪里背的时候，一字不漏的背了下来。
“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识。”这就是养花的乐趣，也是我学习这篇文章的心得！
3、
今天，我读了著名的现代文学家老舍的文章《养花》一文。
这篇文章讲的是作者通过自己亲手养花的实践体会到养花的乐趣。读了这篇文章过后，我的感触很深。
“不劳动，连课花也养不活，这难道不是真理吗？”对于文章里的这句话，我有很深的体会。以前上英语课（辅导班）的时候，光听着，也不记笔记。考试前，就会来个“临时抱佛脚”，到处借同学的笔记看，蒙混过关。抱着这样一种得过且过的态度，正好应了一句格言——“业精于勤荒于嬉”。结果我的英语成绩不稳定，总是晃来晃去。这就是我没有付出劳动的缘故。
今后，我要在学习上多付出些劳动，稳扎稳打。只有这样，才能巩固学到的知识；也只有这样，才能让学习成绩得到明显的提高。
“让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心胜于吃药。”对于这点，我的体会就更深了。我放假前上五年级，学习很紧张，作业也特别多。每天放学回到家中，二话不说，就要马不停蹄地打开书包拿出作业本做作业。如此争分夺秒，却事与愿违，常常只做了一会儿，便有头昏脑胀的感觉。我知趣地在脑门上洒点水，人顿时清醒许多。可是，这办法用多了也就渐渐失效了。后来，我做作业累了，就在家里跳几下活动活动，然后回到桌前继续写。如此往复循环，我觉得精神好多了，作业的质量也得到了提高。
因此，做什么事都要先想办法然后付出劳动，空想只会让人一事无成。这篇文章让我受益匪浅，使我既懂得了真理，又学到了好的学习方法。
希望可以帮到你！
7.【读《养花》有感作文】
读《养花》有感老舍先生的《养花》写的真情实切，富有哲理。
读后，使我产生了强烈的共鸣，进一步体会到：爱是做好一切事情的动力！从散文的一开头，老舍先生就明确的告诉读者：我爱花，所以也养花。读完全文，就会有这样一种感受：在养花的过程中，老舍先生的喜是爱，忧是爱，笑是爱，泪还是爱，是爱的力量使他坚持不懈，并享受到“有花有果，有香有色”的乐趣。
一个贯穿全文的“爱”字，很有启发性。我认为，如果一个人对某种事物充满了感情，那么这种爱便是追求的动力，无论遇到多大困难，面临多大阻力，都会锲而不舍，追求到底！事实上也的确如此，就拿我自己来说吧，以前我不爱读书，只爱贪玩，拿起书来便昏昏欲睡，玩起来就忘了一切，因此学习成绩总是稀松平常，提高不上去，尤其作文写的枯燥乏味，没有一点精湛的语句。
后来，在老师和父母的教导下，我逐渐懂得了知识的重要性，对书产生了爱的感情，而且越爱越深，常常读起书来会忘了吃饭，忘了睡觉，一心投入书的世界，因此学习成绩有了进步，尤其是作文水平在不断提高，有人问我其中的奥秘是什么，我就会告诉他：“是爱的力量，爱读书，爱思考。你看，老舍先生爱花，用辛勤的汗水换来了鲜花的飘香；我爱书，用勤奋的努力换来了学习成绩的步步高升，你要爱什么，就要付出！”是啊，老舍先生不就是靠这个取得成功的吗！有付出才有收获，成功的人生不正是这样的吗。
8.《养花》读后感
养花是一种娱乐.养花需要足够的时间与耐心，才能结出丰硕的果实.我一直以为养花是为了看花，《养花》这一篇作文改变了我的看法.《养花》这篇文章写的是老舍先生在自己养花的过程中“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识.”的乐趣的事.闭书长思，这篇作文犹如一杯绿茶，入口清淡无奇，回味甘甜香浓.既用平凡的句子叙述家常，又用暗藏的词语引人深思.例如：“摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花.多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识决不是坏事.”此句虽然并不闪光，但是其中的寓意却令人回味.老舍先生不嫌麻烦，天天照料花草，因为经验的积累，摸着了一些门道.然后用这些知识去养花，花在老舍先生精心的照料下，三年五载老活着.他养花不仅可以观赏到美丽的花朵，还可以积累经验，学习知识，养花来源于生活的乐趣，何乐而不为呢？还有“看着朋友拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢.”这句话讲述了老舍先生在养花的过程中，体验到了付出的快乐.用自己的劳动换来别人的开心，心里肯定特别喜欢.因为欣赏花和养花是不同的两件事.欣赏花只能令你有感官上的美的享受，但是养花可以令你在收获时感受到成就与欣慰，令你热爱生活，感受生活的乐趣.不仅是养花，生活中的乐趣还不少呢！你可以饲养宠物，可以到大自然里去观察，可以学习一门手艺，可以写读书笔记……这些小事会令你的生活充满了无穷的乐趣.只要自己用心去感受，去付出，去劳动，就会收获好的心情，好的身体与好的身心.因为生活需要乐趣！就像养花需要浇水.人生下来就是要享受生活，没有了乐趣的生活，不如行尸走肉！老舍爱上了养花，因为他爱上了生活；我爱上了生活，所以我也爱养花……。