1.花药离体培养出来的是什么东西啊
花药离体培养 一般是离体培养花粉处于单核时期（小孢子）的花药。
通过培养使它离开正常的发育途径（即形成成熟花粉最后产生精子的途径）而分化成为单倍体植株，这是目前获得单倍体植株的主要方法。大体上要经过制备培养基、接种花药和培养三步骤。
由花粉长成单倍体一般有两条途径①由花粉分裂形成愈伤组织（即分化程序很低的薄壁细胞团），再由愈伤组织分化出根和芽，最后形成植株。②由花粉分裂形成胚状体（不是由合子发育成的胚叫胚叫胚状体），再由胚状体长成植株。
当瓶中花药内长出的小苗达到一定大小时，应调节温度、温度及光照等条件，使幼苗得到锻炼并逐步适应自然的环境条件，然后从试管中移出种植于土壤中，进行一般的栽培和管理。 1、花药离体培养与单倍体育种是一回事吗？ 花药离体培养是一种组织培养技术，其订丁斥股俪噶筹拴船茎过程是：①把花粉发育到一定阶段的花药，通过无菌操作技术，接种在人工培养基上进行离体培养；②花粉在培养基所提供的特定条件下可以发生多次分裂，形成类似胚胎的构造（胚状体）或愈伤组织；③诱导愈伤组织分化出芽和根，最后长成植株。
单倍体育种是一种育种方法，其过程是：在花药离体培养的基础上，用秋水仙素继续处理单倍体幼苗，使染色体数目加倍，重新恢复为二倍数。因为它们的二倍数染色体是由单倍数染色体本身加倍而来的，所以都是纯系，自交后代不会发生性状分离，因此在育种上有很高的应用价值。
由此可知，花药离体培养与单倍体育种关系密切——花药离体培养是单倍体育种的首要环节，但两者的步骤和结果是不同的。 2、花药离体培养得到的植株一定是单倍体吗？ 花药离体培养得到的植株不一定是单倍体，其原因还得从花药的结构和培育过程谈起。
花药是花的雄性器官，包括体细胞性质的药壁和药隔组织，以及雄性性细胞的花粉粒。按染色体的倍性来看，前者为二倍体细胞，后者为单倍体细胞。
在离体培养过程中，由于花药愈伤组织的多倍化、核融合、花药壁和花丝等二倍体体细胞参与愈伤组织的形成、愈伤组织染色体的变化等因素，导致培养中有非单倍体植株出现。那些起源于花药壁、药隔或花丝细胞的植株，其染色体倍数应与提供花药的植株一样，完全可能是二倍体。
3、花药离体培养与花粉离体培养一样吗？ 花药离体培养与花粉离体培养有较大差异。 一、从概念来看，花药离体培养是把花粉发育到一定阶段的花药接种到培养基上，来改变花药内花粉粒的发育程序，使其分裂形成细胞团，进而分化成胚状体，形成愈伤组织，由愈伤组织再分化成植株。
花粉离体培养是指把花粉从花药中分离出来，以单个花粉粒作为外植体进行离体培养的技术，由于花粉已是单倍体细胞，诱发它经愈伤组织或胚状体发育而成的植株都是单倍体，且不受花药的药隔、药壁、花丝等体细胞的干扰。 二、从培养层次来看，花药离体培养属器官培养，花粉离体培养属细胞培养，但花药离体培养和花粉离体培养的目的一样，都是要诱导花粉细胞发育成单倍体细胞，最后发育成单倍体植株。
三、从培养过程来看，花药离体培养相对较容易，技术比较成熟，但最后需要对培养成的植株进行染色体倍数检测；花粉离体培养尽管不受花药壁、药隔等二倍体细胞的干扰，但这种特殊单倍体细胞的培养技术难度较大，目前只在少数植物上获得成功。 花药离体馀秋水仙素是单倍体实验的两步骤 植物组织培养是将离体的植物器官或组织在一定条件下培养成胚状体或植株幼苗，所以花药离体培养属于植物组织培养。
一般的组织培养是利用体细胞所以后代与亲代之间性状非常相似，在不考虑细胞质遗传的情况下几乎完全随亲本，是无性生殖，故可看作一种克隆技术。 花药离体培养中由于培养材料是花药，其本质是培养精细胞（属于生殖细胞，雄配子）所以新的幼苗细胞核遗传物质是亲本的一半，可看作有性生殖中的特殊类型（单性生殖）。
所以从技术上看两者有包含关系 从生殖上看，要根据培养材料确定是有性生殖还是无性生殖。
2.花药离体培养与花粉离体培养的区别
一、从概念来看，花药离体培养是把花粉发育到一定阶段的花药接种到培养基上，来改变花药内花粉粒的发育程序，使其分裂形成细胞团，进而分化成胚状体，形成愈伤组织，由愈伤组织再分化成植株。花粉离体培养是指把花粉从花药中分离出来，以单个花粉粒作为外植体进行离体培养的技术，由于花粉已是单倍体细胞，诱发它经愈伤组织或胚状体发育而成的植株都是单倍体，且不受花药的药隔、药壁、花丝等体细胞的干扰。
二、从培养层次来看，花药离体培养属器官培养，花粉离体培养属细胞培养，但花药离体培养和花粉离体培养的目的一样，都是要诱导花粉细胞发育成单倍体细胞，最后发育成单倍体植株。
三、从培养过程来看，花药离体培养相对较容易，技术比较成熟，但最后需要对培养成的植株进行染色体倍数检测；花粉离体培养尽管不受花药壁、药隔等二倍体细胞的干扰，但这种特殊单倍体细胞的培养技术难度较大，目前只在少数植物上获得成功。
3.花药离体培养中花药应该怎样消毒
指植物的离体部分（包括任何器官、组织、细胞或原生质体），在人工控制的培养基及环境条件（温度及光照）下，得以生长和分化的一种无菌培养技术。该词最早仅局限用于离体部分增殖形成愈伤组织，现在一般通用于所有类型的植物无菌培养技术。包括：幼苗及较大的植株的培养（植物培养）；离体器官的培养（器官培养）；成熟或未成熟的胚胎的离体培养（胚胎培养）；离体部分增殖形成愈伤组织的培养（愈伤组织培养，即狭义的组织培养）；离体花药的培养（花药培养）；能保持较好分散性的离体细胞或很小的细胞团的液体培养（悬浮培养）；对脱壁的裸露细胞即原生质体的培养（原生质体培养）等。由于培养的部分是离体的，不受体内其它部分干扰，并给以特定的条件，因此，该技术可作为一种手段，研究生长发育和分化的规律。在生产实践中，已用于有经济价值的植物的快速繁殖、培养无病毒植株（分生组织一般不受病毒侵染，故可用茎尖培养产生无病毒植株，如马铃薯）、药用植物和其它有价值的天然产物的工厂化生产以及育种工作等方面。植物组织培养即植物无菌培养技术，是根据植物细胞具有全能性的理论，利用植物体离体的器官、组织或细胞，如根、茎、叶、花、果实、种子、胚、胚珠、子房、花药、花粉以及贮藏器官的薄壁组织、维管束组织等，在无菌和适宜的人工培养基及光照、温度等条件下，能诱导出愈伤组织、不定芽、不定根，最后形成完整的植株。至今，世界各国在无性系繁殖、花卉育种、植株脱病毒和种质保存等方面，广泛应用组织培养技术。
（一）组织培养技求的应用
用于花药或花粉培养的供体植株，在生长条件下，从幼年的植株取出花药。由于花粉发育时期和花蕾的某些外部形态特征（如花冠筒长度和花冠露出花萼的时间等）之间的大致的相关性，因此可以利用这些外部标志，去选择大致处于所需要时期的花蕾。但在实验中必须由每个花蕾取出一个花药，通过镜检确定花粉发育的准确时期。
在水稻中，以单核靠边期的花粉对诱导单倍体植株较为适宜，在外部形态上可根据叶枕距为5~15cm，颖片淡黄绿色、雄蕊长度接近颖片长度的1/2这些条件鉴定。在取穗前先将旗叶鞘用70%酒精擦洗一遍。在超净工作台内剥去旗内鞘，取出稻穗，放入10%漂白粉溶液中消毒10min，换无菌水洗一次。在取花药之前用70%酒精将手擦洗两遍。取花药时左手持穗，右手用镊子从颖壳中取出花药，放在无菌培养皿中，待花药有一定数目时，用接种环将他们接种到培养基上。培养5天后，花药逐渐变为黑褐色，20天左右花药裂开，从中长出淡黄色的花粉愈伤组织，以后先形成芽，后长出根，形成幼苗。
烟草花药培养的最适取样期是花粉为单核期的花蕾，此时花蕾的花冠大约与萼片等长。芦笋花药培养的最适取样期也是单核期的花粉，花蕾长2~2.5mm，选取一级侧枝的花蕾较为合适，因为在一级侧枝的花蕾发育良好，数量大，发育同步。烟草花药消毒方法基本与水稻花药培养相同。
必须注意整个操作过程中不应使花药受到损伤，若受到损伤，则应淘汰，因为损伤常常会刺激花粉壁形成二倍体的愈伤组织。
花药培养的条件，一般是光照（12~18 h,5000~10000lx,28°C）和黑暗（12~16 h,22°C）周期交替进行。（P106 L.2~P107 L.4）
4.花药离体培养
花药离体培养也是需要条件的，需要激素诱导，需要各种营养素还有能源物质等等。动物尤其是较高等的脊索动物——或者我们在缩小一些范围——脊椎动物，其发育过程中所涉及到的激素多而复杂，有太多还处于研究探索阶段，想通过体外提供环境来控制一个细胞的分化方向很难。而且，单倍体在高等动物中存在的可能性极低（似乎没听过什么哺乳类是单倍体吧），在漫长的自然选择中，单倍体显然是不适于生存被自然淘汰的，因此存在的概率就更低。而且退一万步讲，就算动物的生殖细胞可以通过某种方式诱导成为个体，那么首先利用的一定是卵细胞而不是精子。精子在成熟的过程中细胞质基本完全消失，存在的基本只是个含有DNA的头和线粒体鞘和中心体演变来的尾（什么顶体之类的就先不算了），其细胞内含有的可供细胞进行前几次分裂的能量严重不足，所以更没法胜任发育成个体的艰巨任务了……
至于卵细胞能不能发育成个体……这个还有很长的研究的道路要走……毕竟完全的纯合子在动物界存在蛮难的，有太多纯合致死或者致病的基因存在了。或许我们应该说动物比植物高级？！不过我还是更喜欢植物一点……（呃……扯远了……= =）
嗯，就这样吧，纯粹个人观点