摘要：1.对老舍的养花的点评 这篇文章是一篇小学课文，现咱再读一遍，对于他的爱花的精神有了又一层理解，他爱花如命，还找到了一些养花的窍门，能得到送牛奶的同志赞美心里别有一番滋味，无论自己腿多疼，对于那几百盆花，肯定是百般呵护。老舍的散文有几个特点：通俗易懂，京味不散，透着一股幽默的风格。大家知道，老舍是京味小说最著名的作家，它的京味不仅在小说中，而且也贯穿他所有的文章里，他是用最纯正的北京话来写散文的。在他散文的语言中，有很多词汇都是北京人生活中的口语，读来倍感亲切。偶尔也会掺进一些外语，像茶馆

1.对老舍的养花的点评

这篇文章是一篇小学课文，现咱再读一遍，对于他的爱花的精神有了又一层理解，他爱花如命，还找到了一些养花的窍门，能得到送牛奶的同志赞美心里别有一番滋味，无论自己腿多疼，对于那几百盆花，肯定是百般呵护。

老舍的散文有几个特点：通俗易懂，京味不散，透着一股幽默的风格。

大家知道，老舍是京味小说最著名的作家，它的京味不仅在小说中，而且也贯穿他所有的文章里，他是用最纯正的北京话来写散文的。在他散文的语言中，有很多词汇都是北京人生活中的口语，读来倍感亲切。偶尔也会掺进一些外语，像茶馆中还出现了“Happy new year” 老舍散文的结尾，能使主题升华到一个新的艺术境界，富含哲理，引人深思，给人留下深刻的印象。像养花中“有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。巧妙地概括了全文，使文章有了一个升华”

老舍的散文，无丝毫做作之感，言简意赅，其味无穷。细致入微，幽默风趣。散文是离不开生活的细节描述，细节必然是从生活海洋中提炼筛选出来的，是作家深入生活、观察生活的结晶。好的细节在散文中有强烈的艺术感染力。养花中的栽花、搬花、最后被墙砸死的花，这都是事实，只有亲身经历过，才能写下这样的文字。

2.老舍养花的课文解释

养 花 老舍非常喜爱花，也爱养花。

他把养花当作生活中的一种乐趣。因此，花开得大小好坏，都不再意，只要开花，对花他很有感情，看到一棵好花死了，会难过的流泪。

所以，注定他无奇花异草，多是易活而不用精心管护的花。当然，不等于不管。

不付出劳动，一棵花也不能养活。尤其他写作累了，把花鼓捣一番，便是极好的休息。

每当秋天，他养上好多菊花，次第开放了，就热情邀请请朋友来，一同观赏，分享开放的喜悦。喜悦中，会把心爱的花拱手送人，毫不吝惜。

其实，这一切都是老舍热爱生活的具体体现。在院内，他亲手栽下两棵柿树，一方水土下，一抹阳光里，已然枝繁叶茂，一嘟噜一嘟噜柿子，坠弯枝头。

老画家于非闇曾为老舍绘“丹柿图”，并题语：“老舍家有菊花，见丹柿满树，亟图之。”清秋时节，地上菊花盛开，枝头柿子彤红，上下交相辉映，确是壮观，难怪触动了画家情怀。

后来，老舍夫人胡 青女士称这小院为“丹柿小院”，是否缘于此呢，仅是我揣测而已。

3.读了老舍照片课文养花,你有什么感受

《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。

通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。

抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。

成功的文学作品有一个共同的特点，就是在字面之外还有一层意思，也就是古人说的“话中有话、言外之意、弦外之音”。似乎作家并不曾要表达这种意思，是我们在阅读时体味到的。

这篇散文的题目是“养花”，全篇也没有一处离开养花。但是，在字里行间，我们又听到作者另一个声音：“生活是多么有趣啊！生活是多么美好啊！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”它简直就是一篇生活的赞歌，洋溢着对美的事物的喜爱、对生活的热爱。

作家只字没有提到这个意思，可是每个字又都包含着这个意思。 这篇散文因为有了这样的弦外之音、韵外之致，才会让人感到味之不尽，富有魅力吧！ 这种弦外之音是打哪里来的呢？它是打作者的心里传出来的，它是作者的心声。

若是老舍先生不是这般打心眼里热爱新生活，若是他没有那样一颗善良、美好的心灵，他是发不出这样的弦外之音的。 他心地太美、太善良了，他太爱美好的东西了。

他看着一棵好花生病欲死就难过；抢救风雨中的花草，累得腰酸腿疼、热汗直流，他感到说不出的有意思；他甚至会感谢起花草来，因为它们给了他快乐……散文中流露出的对美好事物的热爱正是源于老舍的那颗美好的心。 所以，文学创作塑造的第一个形象就是作者自己的形象。

创作就是把自己的心打开给人看。以抒情为主的散文、诗歌尤其是这样。

只有美丽的心才能唱出美丽的歌。艺术的修养离不开人格的修养。

陆游说写诗的功夫在诗外，就是这个意思吧。 《养花》写得非常自然、流畅，像是面对朋友随随便便讲出来的，像是清泉自然而然流泻出来的，看不到一点刀斧痕迹。

然而，它又很讲究结构、讲究布局。全篇不离养花，层次十分分明，或谈养花的爱好，或谈养花的辛苦，或谈养花的快乐，或谈养花的忧伤……有对比，有变化。

最后一段，寥寥数字，画龙点睛，明确题旨，收束全文，使全篇成为一个不可分割的整体。 有功夫，却又似乎不见功夫，自然天成，这才是为文的最深的功夫呢！ 承上启下句（过渡句）：花虽然多，但是没有奇花异草。

承上：总结上文。 起下：下文的总起句。

段落大意 课文按照事情发展的顺序可分为三部分。 第一部分（第1—-2自然段）：因爱花而养花，花虽多，但没有奇花异草。

（为过渡句） 第二部分（第3—-6自然段）：分述养花的过程——劳动之乐，成果之乐，失败之痛。 第三部分（第7自然段）：养花的乐趣。

总结：养花中寻乐趣，劳动中长见识。 [2] 中心思想 本文通过写作者养花实践，切身体会到养花的乐趣，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识。

抒发了作者热爱生活，热爱劳动的思想感情。 写作特点 1.第一人称来写，文字朴实，读来亲切自然。

2.围绕中心，层层相接，条理分明，段与段之间的联系紧密，最后一段将前六段内容归纳起来揭示中心。

4.老舍的《养花》简介

我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。

花虽多，但无奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。

不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，象好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识，一定不是坏事。

我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？

送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊。花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。

当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百株菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨。邻家的墙倒了下来，菊秧被砸死者约三十多种，一百多棵！全家都几天没有笑容！

有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

5.养花老舍把文章每一个角落分析一下,写法等等,快

第一段：（第一自然段）“我”把养花当作生活中的一种乐趣。

第二段：（第二自然段）“我”只养些好种易活的自己会奋斗的花草

第三段：（第三自然段）养花要摸门道。

第四段：（第四自然段）养花要付出辛勤的劳动。

第五段：（第五自然段）养花是要和别人分享劳动果实。

第六段：（第六自然段）养花也有伤心的时候。

第七段：（第七自然段）概括养花的乐趣。

主要内容：通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，又笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。