1.人教版小学语文六年级下册课外作业养花
1.奇花异草：奇异特别的花草。异：奇异、特别
大雨倾盆：雨像盆里的水倒下来一样。形容雨非常大。倾：使器物反转，倒出里面的东西。
置之不理：放在一边，不理不睬。置：搁、放。
三年五载：三年五年。载：年
秉烛夜游：晚上举着蜡烛游玩。秉：拿着、握着。
2.第四自然段：我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。
老师刚讲，就对对！！都是一个一个字的打出来的，一定要采纳。
其他人不准抄！！！！
再赠送一个。
养花的乐趣：
1养花能够增长见识。
2养花虽然辛苦，但有益身心。
3劳动成果与朋友分享，感到快乐。
4养花有忧有喜。
2.仿写六年级下册养花关与乐趣的作文
别人与花亲近叫她们“花妹妹”而我也爱花，却得对她们‘尊称’“花姐姐”——她是我们家的古董花，陪伴了姥姥近四十年的时光，现在依然健壮，甚至有了‘女儿’‘外甥女’…… 这些她的孩子是怎么来的呢？听我慢慢道来：每年姥姥这个爱花之人都会为她们脱枝，好长出更新的枝条，而在那时，她仅仅损失了一点花枝，就有了新的儿女…… 姥姥剪下便把枝条随手一扔，准备最后在一起扫，我和邻居家的妹妹便在神不知鬼不觉的情况下行动了，筛选出几枝最好的枝条，运输在阳台另一角——“我的秘密基地”选了一个小花盆，跑去楼下，选土！不能太杂，太多杂物，又不能太净，没有养分，苦找一番，总算有所收获……
回到家，把土小心翼翼的挪进花盆里，在一个小仙人球上结出的更小仙人球上通过无数工具移入盆内，找出根茎与枝条连接栽入盆内，再把周围按同样步骤养四五株，太多了花儿会拥挤，太少了，她们又会寂寞……
每天醒来与睡去之时，我和妹妹都会先去看望一下她们，为她们把枝条洗净，滋润一下，淋个浴，而那时的我们也很幸福，沐浴在日光浴月光浴的精华下，嗅着泥土的芳香，花儿的淡雅，花影的柔美……
她们同我们一样，天天健康成长，可是，一个阴天的下午，我有种不祥的预感，天空的阴沉也让我不舒服，而马上，那预感应验了……我叫上妹妹冲向阳台，晚了，花枝已经枯黄了，根茎的干枯了，怎么办？为什么？我赶忙去问姥姥，姥姥一看便明白了，笑而不答，把花儿搬进客厅，过了2天，奇迹来了她真的恢复了，我们那悲伤地泪在心中留，激动地泪涌了出来，湿润了眼眶……
哦，原来她们喜阴，又不爱水，姥姥说：“以后一周浇3次水，夏天少晒太阳就好了。”又过了几天，她竟吐出了几朵娇艳的花儿来……
合作中有喜有忧，有泪有笑，有花有实，有乐有悲，有过程也有惊喜，有付出也有回报，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣！
3.求：小学六年级关于《养花》一文的阅读题,涉及文章任何一个片断、
1，文中“如此循环”指什么？在文中用横线画出来，“循环”具体指的内容.2，这里的“脑力劳动”指（ ） “体力劳动”指（ ）2，养花的乐趣是什么？用波浪线画出.3，这篇文章写了养花的乐趣，其中也告诉我们生活的的哲理，是什么呢？请写下下来.4，：“我”养花的目的是什么？ 5：“我”只养好种易活的花，这说明什么？ 1、解释下面加点字的意思 有益身心的“益”（ ） 胜于吃药的“药”（ ） 赶上暴雨的“赶上”（ ） 6、为什么“我”要感谢花草？“如此循环”中的“如此”指什么？ 7、选择正确的答案.用√表示. “不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”这句子是： 8、疑问句（ ） 2、设问句（ ） 3、反问句（ ） 9、用“/”把这段话分为两层.第一层意思是： 第二层意思是：。
4.六年级上册语文第八单元作文艺术题目学养花的滋味
我相信没人不爱花。花很美丽，它展示出姹紫嫣红、婀娜多姿的体态，绽放着它的美丽。画的颜色多种多样，红橙黄绿青蓝紫……花无私的供人观赏，人们对它向来赞不绝口。
我爱花，也爱养护花。我们宽敞的阳台上养着许多花。我不求花开得有多么迷人、多么娇艳，只要开花，我就喜悦。因为，只要开花，就证明我又成功了！
有一次，爸爸带回来很多花。有些已经开放，长得艳丽，很迷人；有的花朵含苞欲放，像个害羞的小姑娘；有的半开着，好像有点胆怯。我幻想着：花开放了，不知道有多美！肯定会吸引不少蜜蜂和蝴蝶在窗口飞舞，不知道有多少人会羡慕我们家的“世外桃园”。想到这里，我不禁哼着歌曲，手舞足蹈起来。我小心翼翼地把它们放到地面，准备等到吃完饭在认真栽种。可是妹妹太小（姨妈的女儿），不知道这是需要保护的花，在我不注意的时候，在上面蹦来跳去，等我发现的时候，不少花已经奄奄一息，遍体鳞伤，它们仿佛在向我哭诉、哀求。我看见这一片狼藉，非常生气，满脸通红，很恨妹妹，几天都没有理她。看来，养花也有滋味不好受的时间。可爱的花，还没有种下，就死了，能不令人伤心吗？后来，爸爸又给我买了一些花，在我的精心照料下，花儿一天一天茁壮成长，一天比一天开的鲜艳。
另一次，科学老师让我们做蝴蝶标本。我一放学就扎进油菜花丛里。可是左等右等难见蝴蝶飞来，即使偶尔飞来我也捉不住，只好垂头丧气地回家了。没有想到，种花的阳台上居然有一只蝴蝶！我赶快拿出杀虫剂一喷，那只蝴蝶落地了！真对不起呀，为了我的学习，就只好忍痛牺牲你了。原来，我种的花，有为我立下大功，真想不到养花还有意外收获，多亏了这些花。
有时忧，有时喜，有时甜，但是欢乐更多，这就是我养花滋味。
5.人教版小学语文六年级下册课外作业养花
1.奇花异草：奇异特别的花草。
异：奇异、特别 大雨倾盆：雨像盆里的水倒下来一样。形容雨非常大。
倾：使器物反转，倒出里面的东西。 置之不理：放在一边，不理不睬。
置：搁、放。 三年五载：三年五年。
载：年 秉烛夜游：晚上举着蜡烛游玩。秉：拿着、握着。
2.第四自然段：我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。 老师刚讲，就对对！！都是一个一个字的打出来的，一定要采纳。
其他人不准抄！！！！再赠送一个。 养花的乐趣： 1养花能够增长见识。
2养花虽然辛苦，但有益身心。 3劳动成果与朋友分享，感到快乐。
4养花有忧有喜。
6.我家的种花能手550字六年级作文
经典网种花能手2011-12-19 作者： TSMLYL 字数： 1019 阅读： 8288时间在脸蛋上留下了一条又一条的皱纹，几丝白发在她的头上“示威”着，双手失去了表面的光滑，很是粗糙，弧度上扬，酒窝浮现，一切显得那么精神、那么和蔼可亲。
她是谁？她就是我家乡的种花能手——李奶奶。李奶奶至今70出头了吧，但是她的种花技术不比当年差，她的技术永远是那么完美，我们自叹不如。
在她的手下，有无数条小生命在茁壮成长，李奶奶种的花朝气蓬勃、淡雅清净、亭亭玉立，我们个个赞叹不已。我们常常去她家拿上几粒种子自己种，可是，我们种的花不是有残枝败叶，就是失去生命，不想李奶奶种的花那样生机勃勃、神清气爽。
同是一种种子，为什么种出的花会天地之差呢？我们很是纳闷！我很好奇，就去问李奶奶。刚踏入房子，就见到李奶奶正聚精会神地照顾花儿，她一会儿剪残叶，一会儿浇水，她不停地忙碌着，似乎没有注意到我的存在。
我慢慢地走近她，只见她在花儿的身上不停地来回忙碌，她的每一个动作都是那么的娴熟，注视着她的一举一动，我不禁脱口而出：“李奶奶，你的动作怎么那么娴熟呢？”听见我的疑问，李奶奶如梦初醒地抬起头，她手中的活儿却不曾停下过，她笑了笑说：“熟能生巧，怎么会不熟悉呢？”我明白的点了点头，李奶奶见我兴趣浓厚，便意味深长地告诉我她当年种花的故事：“当年我对花充满了喜爱与好奇，我好奇它们为什么那么完美，那么迷人，面对我的好奇与喜爱，我决定要了解它们，并且成为一位种花能手。当我把一粒粒小种子埋进土壤时，心中充满了喜悦与期待，当时，我妄想着马上就有一个个小脑袋在自己的培养下冒出来，可是，那是无法实现的。
终于，在我的盼望之下，一个个小脑袋冒出来了，我高兴极了。可是过了几天，小脑袋低下了头，它的生命结束了，顿时，我的希望火苗火苗浇灭了！我不相信这个结果，只好再种，可是命运捉弄人啊，一连几次都这样，那是我失望极了，我的家人曾劝我放弃，但我不肯，我不愿失败，我也坚信“世上无难事，只怕有心人”会在我的生命中“开花结果”。
也因为它和我的倔强、不服输而坚持了下来，以后的失败，我都用另一种观念去对待，我日日夜夜地研究它们，长期的花儿实践，为的是我最初的梦想。皇天不负有心人，在我的坚持与努力下，我成功了，我实现了自己最初的梦想。
各种各样的花儿就在我的培养下生机勃勃。”听了李奶奶的当年事迹，我感到有一股韧劲和坚韧不拔的意志力在她的生命里流动……李奶奶的事迹永远鞭策着我，让我感到未来充满了光明，她的韧劲和坚韧不拔的意志力永远值得我学习，永远鼓舞着我向未来进发！最新推荐少女和小偷的故事~~~~~（感人，最好准备纸巾）（转载）灯考完试的反思考试之后校园秋色我的小伙伴（091023周记）运动会我的初中生活未来的笔文明交通伴我行Copyright ©2014 经典网。
7.六年级下册语文综合复习第一课《养花》课后阅读
1、
答案：
奇花异草：异：少见。 原意是指稀奇少见的花草。
大雨倾盆：倾：使器物翻转或歪斜。 雨大的想盆里的水直往下倒。
置之不理：置：搁摆。 只放在那里不管不问。
三年五载：载：年。 指多年。
秉烛夜游：秉：拿。 指夜间拿着蜡烛游玩。
2、答案：
答：如此循环的意思是：疲劳的时候就侍弄一下花草，放松一下，然后再投入写作，如此交替重复。句是：“我工作的时候，总是写一会儿就到院子里吾看看就，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。”
3、答案：
答：作者从养花中体会到的乐趣：在养花同时获得了知识的乐趣；培育花草的乐趣，劳动的乐趣，夸花、养花、赠花都使作者获得了乐趣。具体事例在第3、4、5、6自然段。
呐就这叻、、麻烦捧个场哈、、吾84打酱油滴、、、、选吾、、