1.作文：以花为话题
茉莉所代表的寓意是善良 紫丁香所代表的寓意是诚实
玫瑰所代表的寓意是勇敢 郁金香所代表的寓意是谦逊
羊齿所代表的寓意是勤劳 风信子所代表的寓意是尊重
蒲公英所代表的寓意是责任 雏菊所代表的寓意是遵纪
仙人掌所代表的寓意是毅力 水仙花所代表的寓意是善思
太阳花|（半支莲）所代表的寓意是忠诚 蔷薇所代表的寓意是乐观
合欢所代表的寓意是团结 栀子花所代表的寓意是信任
金盏花所代表的寓意是感激 百合所代表的寓意是礼貌
三色堇所代表的寓意是认真 杜鹃花所代表的寓意是正真
米兰所代表的寓意是守信 铃兰所代表的寓意是同情
金银花（忍冬）所代表的寓意是惜时 牡丹所代表的寓意是自信
木棉花所代表的寓意是正义 矢车菊所代表的寓意是敬业
紫罗兰所代笔的寓意是分享 冬青所代表的寓意是坚强
石榴花所代表的寓意是无私 勿忘我（星辰花）所代表的寓意是友善
迎春花（金钟花）所代表的寓意是守时 鸢尾所代表的寓意是宽容
2.发现养花真好初中作文600字
我家有一个不小的阳台，于是爸爸总爱在这里弄些花花草草.大概是受了爸爸的熏陶，我也喜欢上了养花，到现在发展成了我的业余爱好，让我在紧张的学习之余，能够有“偷得浮生半日闲”的雅趣.
说起我养的第一种花，那就是水仙.那时我大概七八岁吧！那年冬天是很冷的，我和爸爸去花鸟市场买水仙的球茎，当时我认为爸爸买的那个大蒜似的东西是长不
出来花的，是他上当受骗了.回家我才知道，原来那玩意儿是要经过特殊“处理”的，得除去那外面一层厚厚的棕色表皮，那绿绿的嫩芽便像一个个小绿精灵似的探
出脑袋来了.我这才恍然大悟.于是便自告奋勇地要去挖土，把花栽上.爸爸听后笑得前仰后合，笑了很久才带着“泪花”告诉我，水仙是在水里长的.我这个“大
老外”居然说把它种到土里，在爸爸面前闹了一个大笑话.通过这件事我才知道，原来养花不是我想象的那么简单，一定要有丰富的知识和养花经验，才能把花养
好.于是我拜爸爸为师，开始了我的“养花之路”.有了这次教训，我不再莽撞行事了，也是自此之后，我的求知欲比以前更强了.
我这个人向来爱和花花草草打交道，阳台自然也少不了几盆花来装点我平淡的生活.花虽然多，却没有奇花异草，只是像仙人掌、虎刺梅之类的容易养活的花草.在闲暇的时候，浇浇这棵，搬搬那盆，我都将之当作一种莫大的乐趣！
养花是一件细活，但我从来不把养花当成一件麻烦事，仅仅把它当成生活中的一种乐趣，一种陶冶情操的方式罢了.我家住在乡下，这为养花提供了良好的环境，
四处都可以取到肥美的土壤来填入，赶上养蚕的时候，更能以蚕沙作为养料.花儿也因此长得越发精神，欣赏着也是觉得心花怒放.阳台的面积不大，又要用来晾晒
衣物，空间就更小了，十几盆花放上去就变得满满当当，才刚容人通过.虽然如此，但我仍热衷于养花.为此把阳台弄脏了，我也没少挨母亲的唠叨，可是我不以为
然，只是默默地把阳台拖干净，第二天再弄脏了再拖，每天勤勤恳恳地做着千篇一律的事，这对于我来说，既是劳动也是一种享受.
人生漫漫，对于这些花草，我就好似遇到了我的知心朋友，悲伤欢笑、苦辣甜酸，我都可以一一向它们诉说，花盆里承载的是我曾经的辉煌、昔日的悲伤.这难道不快乐吗？有这些无
言的朋友，我就不会感到寂寞，快乐我们一同分享，痛苦我们一起承担.这使我深深地爱上了这些花草，给我的笔触带来了生命，给我的文章带来了灵魂，使我文笔
活跃、精神宽慰、心灵舒畅.和它们居住在一起，心里更有一种说不出的美妙滋味.
花，养花，处处充满了乐趣，于是，生活不再单调乏味，感悟不再寂寞沮丧，生命不再孤独痛苦！
3.求以下材料寓意作文 自拟题目
花有很多种，但每朵花都有自己的寓意。
人们可以选择不同寓意的花来表达寄托自己的感情。 桔梗——坚强，当你因考试失利而灰心，因生活不顺而忧郁，因孤苦无助而啜泣，何不送自己一枝桔梗。
望着那光秃挺直的枝干，那千枯却依然存活的花苞，你是否感到一股不屈？是否感到复燃的希望？ 木棉——热烈，英雄花，不凡身，他开放在灿烂的季节，那高立的枝干上的红色花朵，是开在夜晚的绚烂，象征着他的活力。就连死他也不干平凡，当其他花为了自己即将逝去的美丽而忧心，他毅然选择了同归于尽，不如其他的细水长流。
当你对前方感到迷茫，何不携一朵木棉？ 我不是爱花的人，之所以知道这些全是早已死去的外婆告诉我的。她爱花，并且懂花。
她最爱的花应该是幸运草，幸运草有四片叶子，看起来很普通，所以我怎么也不相信这东西能给人带来幸运。可是，当临终的外婆把幸运草的标本放在我的手上并告诉我他的花语时，我相信了。
第一瓣信念 我不是个懦弱的人，但也总是害怕做不好。记得有一次轮到我们班在国旗下讲话，老师让我准备，我很害怕，总怕做不好丢脸。
可又不敢对老师说。我怀着沮丧的心情回到了家，无意间看见了床头的幸运草标本。
忽得想起了外婆的话“第一瓣叶子代表信念”。信念，对！我要相信自己能行才可以，于是我勇敢地站在了国旗下。
第二瓣希望 “完了，完了”这次的小制作肯定交不上去了。六年级的小制作大赛，我正苦无灵感，想要放弃。
可是外婆的话又在耳朵旁飘起，“第二瓣叶子代表希望”。希望！好吧！只要还有最后一秒我就战斗一秒。
于是，我登上了领奖台。 第三瓣真爱 在为灾区儿童献爱心的活动中，我捐出了自己的零花钱。
虽然勒紧腰带多了一段艰辛日子，但仍感到甜蜜。 第四瓣幸运 当外婆告诉我第四瓣叶子的寓意时，我不解。
这本就是幸运草，怎么第四片还是幸运。直到今天，我才想到，也许他本身并不能给人带来好运。
真正给人带来好运的应该是他背后那催人奋进，引人深思的含义。
4.2016高考作文全国卷什么寓意
1、今年高考全国一卷材料作文的回归颇有些出人意料，很可能让一些考生心慌意乱，手足无措。不过只要静下心来，仔细审视，会发现所提供的漫画内容明晰，审题立意的难度并不高
2、立意求准：今年新课标一卷的作文题紧密联系社会生活，承载了新课标的理念“未来社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识”。今年的作文题引导学生关注家庭学校对孩子的教育问题，思考如何对待学生的分数，进步与退步。
3、漫画呈现的无疑是教育方面的功利行为，退步了就责打，进步了就表扬。这样的做法脱离了学生自身的实际，是盲目而不不明智的。正确的做法无疑是教育孩子要从孩子的自身实际出发，严格要求而不加以苛责，赏识鼓励而不过分纵容。
4、自由表达：新课标鼓励高中生“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”。今年作文题审题不难，文体不限。考生可根据自己的个性特长与生活积累进行有创意的表达，可写成议论文、记叙文、小说、书信、演讲稿、辩论稿等。但是不论什么文体，一旦选定，就要遵循此种文体写作规律，凸显文体特点，切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者，无论选择哪种文体，都要注意结构的完整，感情的真挚，材料的准确，语言的流畅。
5.不要伤害花草高中作文800字
花瓣雨，任凋零。
草色青，随风飞，当他们相遇，又会有怎样的邂逅？——题记日日行走在现在气息十足的城市里，被鸣噪的声音所厌烦，被烦琐的事物所压迫，似乎早已被压抑，永远也得不到重生的那一天。偶独自走在这极富有情趣的小巷中，虽然不是在周庄的古道中，也不走在千灯的亭台楼阁中，但我依旧能感觉道那一丝飘渺与祥和。
庭院深深，月光如水一般洒下来，将皎洁抛掷整个大地，那样无声，却又如此唯美。停了停，深吸一口气，既而又向远方走去……烟气弥漫，突然有一种把它拉开的欲望，却又住了手——朦胧才是美。
就在那一丝亮光中，我发现了不平凡。那是一块极为普通的草地，刚下过雨，露珠儿还在叶片上随意滑落，伴随着月光透出一种极为耀眼的光芒，空隙之余，边上还配了些小野花，更凸显出了那一丝淡雅余娇柔。
身边的行人只顾快速向前走，无暇顾及这如此平凡的花草，我只能叹息，独自享受着这“碧草润如丝”的美景。也许是看久的缘故，我突然意外的发现似乎每一朵花都是那么完美，它们可都是刚经历完风雨的折磨啊！我疑惑，却又从那横七歪八的青草身上明白了些是什么。
粉蝶顾及，只等着重生的那一瞬间……又是一阵风，肆无忌惮地向草地吹来，只见青草强硬挺着身子，倔强地挡在花儿面前，宁愿自己忍受这一切，也不让伸后的她受到一丝伤害，直到狂风过后，他才忍着疼痛转过头笑着对她说：“我一点也不痛！”既而却从花儿身上缓缓划过，倒在冰凉的泥土上，却依旧守侯着她美好的梦想。我愣了，我不敢相信眼前的画面；我被震撼了，他的执着、关爱充溢着我的整个大脑，一株草儿，完全没有缚鸡之力，但是却有一颗舍己为人的心，牺牲自己，只为那娇弱的花。
仅是一个细节，却震撼着我：只是一次邂逅，却感化了我。花与草的邂逅，依旧完美……。
6.以“养花的乐趣”为题目写篇350字的作文
今年春天，我买来一株含羞草。
起初这含羞草叶子翠绿，十分可爱。我每天都给它浇水。可渐渐地，含羞草叶子边上慢慢地变黄，眼看快枯萎了。我十分焦急，急忙去向养花大师——阿姨请教，要来一些肥料。我每天都精心呵护着它。给含羞草均匀地撒上一些肥料，浇水，除草，捉虫。我还让爸爸代劳捉了一条蚯蚓放在花盆中，为含羞草松土。把花盆放在最安全的地方，不让妹妹去碰含羞草。我还让太阳公公每天照耀着含羞草，让她每天都沐浴着阳光，感受着阳光的温暖。
终于，我的努力得到了回报。那天，我去看它时，惊喜地发现含羞草枯黄的叶子已经变得翠绿。在一片叶子的顶端，还长了一个含苞欲放的花蕊。我耐心地等待着，终于花蕊开出了一朵紫红色花球，花瓣像一根细细的银针。
啊，这件事真令我高兴。不仅让我看到美丽的花朵，还让我尝到了劳动的喜悦。我想这就是养花的乐趣吧！
7.寓意故事求立意写作文800
具体说来，给材料作文（主要是就议论文而言）的审题立意可分五步走。 一、读材料。给材料作文的依据是材料，因此对所给材料必须认真研读，准确把握内涵、中心。因为所给材料的类型不同，把握材料中心的根据、方法也就有所不同。如果材料是单一型（一则材料），可以根据主要人物和中心事件来把握中心。例⑴：“一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时要三次回头看马。如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。”文中的人物有卖马人、伯乐和买马人（未点明），但主要人物是卖马人。中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。据此可以确定材料的中心是谴责那种不择手段欺骗别人，从而谋取私利的人。有的材料属正反对比型，则应从正反两方面进行概括；但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用。例⑵： “一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心；三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。正反对比，中心明显：只有齐心协力，才能把事情办好。如果只从正面材料入手，把中心理解为“群众是真正的英雄”，显然属于盲人摸象。第三类材料是正面列举型，分析这类材料，应找到所列人、事、物的共同点，据此确定中心。例⑶：“蚕吃桑叶，所吐者丝也，非桑也；蜜蜂采花，所酿者蜜也，非花也。学习亦然。”这里列举的两类事物，共同点都是吸收、消化、创新；再参考后一句提示，材料的中心应该是“在学习上，只有广泛地获取知识，并体会理解，才能学有所得，有所创新。”第四类材料是反面列举型，例⑷：“千里之堤，溃于蚁穴。”“失之毫厘，谬以千里。”这两个成语的共同点都是从反面揭示“小”与“大”的辩证关系，材料的中心应是：如不注意纠正小毛病，就会铸成大错，造成重大损失。此外，值得注意的是寓言故事型的材料。例⑸：九五年高考作文题所给的材料就是一则寓言故事《鸟的评说》。这种文体的中心对于学生来讲不易把握；再加上角色众多，很容易因为对中心把握不准，从而立意上的偏颇。首先应认识到此寓言是以鸟喻人，明在写鸟，实在写人。其次要找出评说的双方，并弄清主次。如果列出文中的评说顺序，就会发现：由麻雀评说燕子开始，至麻雀被老鹰评说结束，形成一个评说的怪圈。众鸟既是评说者，又是被评说者。但通观全文，表现的主体是评说者。第三要弄清评说的内容。粗看，鸟们指责的是对方的缺点，但仔细推敲，并不能算缺点，只能叫做生活习性或生理特征，有的甚至可以说是优点。众鸟之所以用这些并非缺点的“缺点”，作为口实来批评指责对方，颇有“狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸”这样一种味道，其实是嫉妒心在作怪，而不是不能全面地看问题。上面三点表明，这则寓言给人的启示是：不能因嫉妒别人的长处而互相攻击，应正确看待别人。把握了这一点，方可避免立意上的若干偏颇。 当然，高考作文题所给的材料类型不止上述几种，这里只是就文字性材料略加归类，借此说明读懂材料、把握中心的一些根据和方法。 二、找角度。在读懂材料、把握中心的基础上，应指导学生充分运用发散性思维方式，广开思路，尽可能多地寻找立意的角度。苏轼诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一则材料，由于理解的角度不同，得到的感受也是不同的。因此，多找角度，也就是找出材料的多侧面意义。为什么要多找角度？高考作文题一般有“自选角度”的要求，如果不多找角度，则无所谓“选”；也就很难保证理解材料中心及立意的准确恰当。一般来说，可以从材料涉及的人、物、事件入手寻找立意的角度。至于恰当与否暂且不管，尽量多找。如上文例⑴，可以从卖马人的角度立意抨击不择手段害人谋利的行为；也可以从伯乐的角度立意，批评名人为劣质
8.这个高考作文的寓意是什么意思
不要抄袭的意思据我曾经的语文老师讲是不能生搬硬套别人的文章，往年的高考出现过一次不差抄下一片文章的牛人，就算这篇文章真的是他的写的，而改卷老师看到文章很熟悉，这就有抄袭的嫌疑。其实，现在中国的高考根本就没有严格意义上的抄袭，除去那些文辞华美，风格隽永的真正好文来说，大多数的文章都是例子评论，评论例子，总结的套路。
换句话来说，只要你抄下来的话，夹杂了你的语言，哪怕是抄下了文言文中的句子，然后简单的加以分析，就不是抄袭。
不知道可不可以帮到你。