摘要：1.求：小学六年级关于《养花》一文的阅读题,涉及文章任何一个片断、 1，文中“如此循环”指什么？在文中用横线画出来，“循环”具体指的内容.2，这里的“脑力劳动”指（ ） “体力劳动”指（ ）2，养花的乐趣是什么？用波浪线画出.3，这篇文章写了养花的乐趣，其中也告诉我们生活的的哲理，是什么呢？请写下下来.4，：“我”养花的目的是什么？ 5：“我”只养好种易活的花，这说明什么？ 1、解释下面加点字的意思 有益身心的“益”（ ） 胜于吃药的“药”（ ） 赶上暴雨的“赶上”（ ） 6、为什么“我”

1.求：小学六年级关于《养花》一文的阅读题,涉及文章任何一个片断、

1，文中“如此循环”指什么？在文中用横线画出来，“循环”具体指的内容.2，这里的“脑力劳动”指（ ） “体力劳动”指（ ）2，养花的乐趣是什么？用波浪线画出.3，这篇文章写了养花的乐趣，其中也告诉我们生活的的哲理，是什么呢？请写下下来.4，：“我”养花的目的是什么？ 5：“我”只养好种易活的花，这说明什么？ 1、解释下面加点字的意思 有益身心的“益”（ ） 胜于吃药的“药”（ ） 赶上暴雨的“赶上”（ ） 6、为什么“我”要感谢花草？“如此循环”中的“如此”指什么？ 7、选择正确的答案.用√表示. “不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”这句子是： 8、疑问句（ ） 2、设问句（ ） 3、反问句（ ） 9、用“/”把这段话分为两层.第一层意思是： 第二层意思是：。

2.养花 老舍 阅读答案

作者体会到的乐趣是 有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识。

文中的具体示例：

1.养花的目的——当作一种乐趣。（我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。） }（1,2）有花有果 有香有色

2.养什么花——好种易活的花（因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。）

3.养花要摸门道——增长知识（我得天天照管它们，象好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！） （3,4） }既需劳动，又长见识

4.养花要付出辛苦——有益身心（要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ 。）

5..“夸”，“赏”，“赠”——养花使人喜悦（送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊。花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。）

(5,6)}有喜有忧，有笑有泪

6.养花使人伤心——让“我们”几天没有笑容。（略）

联系上下文，我们知道，这个词是说作者在写作的时候，疲劳时就带弄一会儿花草，放松一下，然后再投入写作，如此交替往复。

= =这样可以吗。