1.《养花》一文中,作者是从哪几个方面来写养花的乐趣的
花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。
我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！
不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事。
这使我们全家都感到骄傲。
这些都是最后一段的分说，最后一段总结：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
2.《养花》一文中,老舍从哪几个方面来写养花的乐趣
老舍先生是这样把养花过程当做生活中的一种乐趣的：认为养花能获得知识，这是一种乐趣（第3自然段）；培育花草也能体验到乐趣；平时工作时养花可以使人劳逸结合，这是一种乐趣；遇上特殊天气，抢救花草也是一种乐趣（第4自然段）；养花还能给别人带来快乐（第5自然段）；即使花被砸死了令人忧伤，那也说明养花能带来情感体验，充满乐趣（第6自然段）！最后一段也可以作为答案：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
最后一段解析：采用排比的句式，集中概括了养花的乐趣，也是对全文的总结。“忧”和“泪”，是跟“喜”“笑”“花”“果”紧密相连的。欣赏自己养的花，与观赏他人养的，感觉是大不相同的，因为欣赏自己养的花，就是享受自己的劳动成果，有一种自豪感，以及付出艰辛劳动之后的成功感场亥摆酵肢寂扮檄堡漏、欣慰感。
希望可以帮到你，因为我也是六年级的学生。如有问题可以问我，很愿意倾心相助。
]
3.《养花》课文第5自然段写了三个内容：1别人夸花,全家骄傲；2昙
养花
说写双通道（想象写话）
别人夸花，全家骄傲
我们一家都很喜欢花，便在家中的院子里养了几百盆花，一天清晨，全家都起了个大早。那时，我正在小院小院里散步，忽然听到一阵“叮铃铃”的声音，“那是什么”我问妻子。妻子朝门外一探头：“哦，送牛奶的来了！”过了不一会儿，送牛奶的同志便敲响了我家的大门。“喂，有人吗？”“哦，是送牛奶的同志吧，请进请进。”妻热情的把送牛奶的同志接进来。“咦？这是。。。怎么这么香？”我问道。“恩，应该是花香。”花香，哦，哈哈“我和家人相视而笑。”来来，你来看看。“我把他请进了小院，自豪地说：“你看，你闻到的就是这个呀！”他“哇”了一声，说：“呀，老先生，您竟养了这么多花，啧啧，真厉害呀！”女儿这时也说：“哈哈，叔叔，来看，这是爸爸最爱的菊花；这是。。。。。。”同志忍不住又称赞了几句。听到这，我们全家人不约而同地自豪的笑了，哈哈，这花，已成了我们骄傲的资本啦。
4.养花阅读答案
1.奇花异草：指稀奇少见的花草。本文中指作者没有养特别的、珍贵的花草。
大雨倾盆：形容雨大势急，像把盆里的水往下倒。本文中指北京的夏天雨大势急。
置之不理：指放在一边，不理睬。本文中指作者不能把花草放在一边，对它不知 不理。
三年五载：指多年，形容较长的几年时间。本文中指作者摸着门到后可以让花草长期地活着。
秉烛夜游：指晚上举着蜡烛游玩。本文中指因为昙花总在也里开，大家举着蜡烛去看有种在夜里游玩、观赏的味道。
2.如此循环：照这样循环，重复多次。我们工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。
3.作者从养花增长了知识，养花虽然辛苦但是有益健康，与朋友一起赏花和大雨倾盆后花被砸死这几件事总结出了养花的乐趣：有喜有犹，有笑有泪，有花有果，有香有色；即须劳动，有长见识。
5.老舍先生的《养花》一文：
养花 老舍 老舍（1899.2.3-1966.8.24），原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、人民艺术家、杰出的语言大师，老舍被誉为“人民艺术家”。
满族正红旗人，北京人，父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的时候。老舍这一笔名最初在小说《老张的哲学》中使用，其他笔名还有舍予、絜青、絜予、非我、鸿来等。
曾任小学校长、中学教员、大学教授。 我是文艺界中的一名小卒，十几年来日日操练在书桌上与小凳之间，笔是枪，把热血洒在纸上。
可以自傲的地方，只是我的勤苦；小卒心中没有大将的韬略，可是小卒该作的一切，我确是做到了。以前如是，现在如是，希望将来也如是。
在我入墓的那一天，我愿有人赠给我一块短碑，上刻：文艺界尽责的小卒，睡在这里。–老舍 我爱花，所以也爱养花。
我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。
在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。 花虽多，但无奇花异草。
珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。
北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。
在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，象好朋友似的关切它们。
一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识，一定不是坏事。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。
在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。
几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。
可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ 送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊。
花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。 当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。
三百株菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨。邻家的墙倒了下来，菊秧被砸死者约三十多种，一百多棵！全家都几天没有笑容！ 有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣. [赏析] 成功的文学作品有一个共同的特点，就是在字面之外还有一层意思，也就是古人说的“言外之意、弦外之音”。
似乎作家并不曾要表达这种意思，是我们在阅读时体味到的。 这篇散文的题目是“养花”，全篇也没有一处离开养花。
但是，在字里行间，我们又听到作者另一个声音：“生活是多么有趣啊！生活是多么美好啊！”它简直就是一篇生活的赞歌，洋溢着对美的事物的热爱、对生活的热爱。作家只字没有提到这个意思，可是每个字又都包含着这个意思。
这篇散文因为有了这样的弦外之音、韵外之致，才会让人感到味之不尽，富有魅力吧！ 这种弦外之音是打哪里来的呢？它是打作者的心里传出来的，它是作者的心声，它不是硬塞进去的，不是技巧，不是寓言之类的“言在此而意在彼”的手法。“从血管里流出来的是血，从水管里流出来的是水。”
心灵中没有的东西不可能流淌于笔端。 若是老舍先生不是这般打心眼里热爱新生活，若是他没有那样一棵善良、美好的心灵，他是发不出这样的弦外之音的。
他心地太美、太善良了，他太爱美好的东西了。他看着一棵好花生病欲死就难过；抢救风雨中的花草，累得腰酸腿疼、热汗直流，他感到说不出的有意思；他甚至会感谢起花草来，因为它们给了他快乐……散文中流露出的对美好事物的热爱正是源于老舍的那颗美好的心。
所以，文学创作塑造的第一个形象就是作者自己的形象。创作就是把自己的心打开给人看。
以抒情为主的散文、诗歌尤其是这样。只有美丽的心才能唱出美丽的歌。
艺术的修养离不开人格的修养。陆游说写诗的功夫在诗外，就是这个意思吧。
《养花》写得非常自然、流畅，像是面对朋友随随便便讲出来的，像是清泉自然而然流泻出来的，看不到一点刀斧痕迹。 然而，它又很讲究结构、讲究布局。
全篇不离养花，层次十分分明，或谈养花的爱好，或谈养花的辛苦，或谈养花的快乐，或谈养花的忧伤……有对比，有变化。最后一段，寥寥数字，画龙点睛，明确。