1.对老舍的养花的点评
这篇文章是一篇小学课文，现咱再读一遍，对于他的爱花的精神有了又一层理解，他爱花如命，还找到了一些养花的窍门，能得到送牛奶的同志赞美心里别有一番滋味，无论自己腿多疼，对于那几百盆花，肯定是百般呵护。
老舍的散文有几个特点：通俗易懂，京味不散，透着一股幽默的风格。
大家知道，老舍是京味小说最著名的作家，它的京味不仅在小说中，而且也贯穿他所有的文章里，他是用最纯正的北京话来写散文的。在他散文的语言中，有很多词汇都是北京人生活中的口语，读来倍感亲切。偶尔也会掺进一些外语，像茶馆中还出现了“Happy new year” 老舍散文的结尾，能使主题升华到一个新的艺术境界，富含哲理，引人深思，给人留下深刻的印象。像养花中“有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。巧妙地概括了全文，使文章有了一个升华”
老舍的散文，无丝毫做作之感，言简意赅，其味无穷。细致入微，幽默风趣。散文是离不开生活的细节描述，细节必然是从生活海洋中提炼筛选出来的，是作家深入生活、观察生活的结晶。好的细节在散文中有强烈的艺术感染力。养花中的栽花、搬花、最后被墙砸死的花，这都是事实，只有亲身经历过，才能写下这样的文字。
2.请你把（养花）一文中最能体现作者爱画的句子写下来
是老舍先生的养花吗？ 如果是的话，以下是对这篇文章的重点句子的评析。
（1）我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。“乐趣”，指快乐、有意思。
作者“只把养花当作生活中的一种乐趣”，表明他养花只是为了得到快乐，没有别的目的，如为了卖花赚钱，为了装饰庭院给别人看等。“花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴”，具体地写出作者的乐趣是看花。
（2）我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。“关切”形容非常关心。
作者“像好朋友似的关切”院子里的花草，表明他有多么喜爱它们。 （3）如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。
这句话写的是养花的又一种乐趣。作者边写作边养花，“脑力劳动和体力劳动得到适当的调节”，既锻炼了身体，又愉悦了心情，这真比吃药还有益于健康啊。
（4）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？“难道”表示强烈的反问。“这难道不是真理吗？”意思是说，“不劳动，连棵花也养不活”，这句话确实是真理，不容怀疑。
通过这句话可以体会到作者从养花中认识到了体力劳动的重要性。 （5）赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。
“秉烛夜游”的事情只有在兴致非常高的情形下才会发生。作者约几位朋友，举着燃烧的蜡烛在院子里观看昙花，这一方面说明昙花开放难得一见，一方面也显示出作者和几位朋友酷爱观花，不惜点燃蜡烛连夜观赏。
3.老舍写的养花赏析、何其芳写的生活是多么广阔
《养花》—— 老舍散文鉴赏 我爱花，所以也爱养花。
我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。
在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。 花虽多，但无奇花异草。
珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。
北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。
在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。
一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识，一定不是坏事。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。
在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。
几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。
可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ 送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊。
花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。 当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。
三百菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨。邻家的墙倒了下来，菊秧被砸死者约三十多种，一百多棵！全家都几天没有笑容！ 有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
（选自1956年10月12日《文汇报》） [赏析] 成功的文学作品有一个共同的特点，就是在字面之外还有一层意思，也就是古人说的“言外之意、弦外之音”。似乎作家并不曾要表达这种意思，是我们在阅读时体味到的。
这篇散文的题目是“养花”，全篇也没有一处离开养花。但是，在字里行间，我们又听到作者另一个声音：“生活是多么有趣啊！生活是多么美好啊！”它简直就是一篇生活的赞歌，洋溢着对美的事物的热爱、对生活的热爱。
作家只字没有提到这个意思，可是每个字又都包含着这个意思。 这篇散文因为有了这样的弦外之音、韵外之致，才会让人感到味之不尽，富有魅力吧！ 这种弦外之音是打哪里来的呢？它是打作者的心里传出来的，它是作者的心声，它不是硬塞进去的，不是技巧，不是寓言之类的“言在此而意在彼”的手法。
“从血管里流出来的是血，从水管里流出来的是水。”心灵中没有的东西不可能流淌于笔端。
若是老舍先生不是这般打心眼里热爱新生活，若是他没有那样一棵善良、美好的心灵，他是发不出这样的弦外之音的。 他心地太美、太善良了，他太爱美好的东西了。
他看着一棵好花生病欲死就难过；抢救风雨中的花草，累得腰酸腿疼、热汗直流，他感到说不出的有意思；他甚至会感谢起花草来，因为它们给了他快乐……散文中流露出的对美好事物的热爱正是源于老舍的那颗美好的心。 所以，文学创作塑造的第一个形象就是作者自己的形象。
创作就是把自己的心打开给人看。以抒情为主的散文、诗歌尤其是这样。
只有美丽的心才能唱出美丽的歌。艺术的修养离不开人格的修养。
陆游说写诗的功夫在诗外，就是这个意思吧。 《养花》写得非常自然、流畅，像是面对朋友随随便便讲出来的，像是清泉自然而然流泻出来的，看不到一点刀斧痕迹。
然而，它又很讲究结构、讲究布局。全篇不离养花，层次十分分明，或谈养花的爱好，或谈养花的辛苦，或谈养花的快乐，或谈养花的忧伤……有对比，有变化。
最后一段，寥寥数字，画龙点睛，明确题旨，收束全文，使全篇成为一个不可分割的整体。 有功夫，却又似乎不见功夫，自然天成，这才是为文的最深的功夫呢！《生活是多么广阔》这首诗写于1941年，是何其芳在延安时期诗歌的代表作。
它视野开阔，是生活的赞歌。整首诗格调明朗开阔，富有朝气，迸射出对新生活热切希望的火花，表现诗人在新的理想照耀下对生活、对人生意义的全新的理解和感受。
这是一首自由体诗，不注重压韵，以朴素流利的口语形成节奏。十行排比诗句联翩而下，有力地传达了热烈丰富的内在希望，令人感到真切可喜。
4.★养花趣事作文评语怎么写
养花趣事
每一种花，都代表了不同的个性，因为妈妈喜欢花的原故所以，我家养了许多花，有月季花、灯笼花……但我最喜欢的是灯笼花，它还有一个由来呢！
有一段时间我写作业、学习都很好，妈妈就给我买了一盆灯笼花，现在它长的枝繁叶茂，花也开得特别茂盛，可这期间却发生了一件有趣的事情。
有一天，我看见灯笼花打骨朵了还没开放心里很着急，虽然每天都浇水，可还是没开！就趁着妈妈不注意把花骨朵掰开了，我就拿来了许多许多的彩笔涂上了几笔，它马上又变成了“彩色”，又过几天，花瓣很快没了颜色，枯黄、打蔫。
这时妈妈并没有怪我，妈妈笑了告诉了我：“花和人一样都要慢慢长大的，如果拔苗助长的话，反倒会死得很快，只有经过精心的培育，细心的养护和耐心的等待，才能长出美丽的花朵。其实一个人从小到大也是要经历磨练，才能长大成才。”
这件事告诉我一个道理，拔苗助长破坏自然规律只能适得其反，无论做什么事都要一步一个脚印踏踏实实的，就会有所收获。
总体点评：
童年趣事，回味永远。抒情之言语动人，但可惜，中心不够突出，详略处理不当。
立意：童年，永远是最美丽得。那一刻得感动，永留心底。又是怎样的趣事呢？我们期待着。
选材：对科学常识的缺失，往往会产生很有趣的事情。但“趣”之处，描写过少，与整篇行文相比，没有突出。应该对“趣”的事情，进行更详细的描写。后篇的抒情，很精彩，但可惜，有点喧宾夺主。
层次：层次清晰明了，先点题，再描写，最后抒情，还是很清楚的。
文字：清新明朗，抒情感人，拟人手法熟练，非常精彩。但结尾，应针对“趣事”加以感触。现在的感触，没有特点，不够切题。
纵览全文，作者的选材文字还是很不错的。但是，由于对“趣事”描述，过于精简，印象不深，特点不明朗。随后的抒情，虽然精彩，但却显得喧宾夺主。此外，结尾没有点题，比较平实，应该结合文章中心，点题升华。加油啊！
5.养花重点句子分析给出几个重点句,然后分析,养花重点句子分析br
(l)“花开得大小好坏不计较，只要开花，我就高兴”，“小院子里一到夏天满是花草”。
（2）作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活的自己会奋斗的花草。（3）作者养花，不是对花“置之不理”，而是天天照管它们，像好朋友似地关心它们。
（从中可以看出作者对花有感情。）作者在照管花的过程中，摸出了一些规律，增长了知识，从中得到了乐趣。
“不是乱吹，这就是知识呀！”这是作者学会养花后的自豪之情的流露，这就是乐趣。（4）养花有益身心。
指养花锻炼了身体，消除了疲劳。 在辛苦中了解了劳动的意义，得到了乐趣。
表达了作者热爱劳动的感情。这里有两点值得进一步探讨。
a.作者为什么说得感谢它们？b.作者两次使用“腰酸腿疼”、“热汗直流”，你认为作者是在抱怨养花劳累吗？为什么？投影出示句子：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？a.让学生不改变意思，换一种说法：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 b.这句话说明什么道理？劳动可以创造一切；幸福生活是劳动创造出来的；人活着，就应该劳动。
指导有感情地朗读第4自然段。（5）作者养花能得到别人的赞赏，并与朋友分享劳动果实，心里自然特别喜欢。
这也是养花给作者带来的乐趣。（6）当花受到摧残时，养花的人难免忧伤，这说明作者对花产生了特殊的感情，伤心中表现了作者爱花、惜花之情。
（7）养花的乐趣，归结起来就是：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有否有色，既须劳动，又长见识。 作者从养花中得到这些乐趣。
正说明作者爱劳动、爱生活。